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《擺脫挑食:給父母?jìng)兊目茖W(xué)指南》
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BREAKING FREE OF PICKY EATING: A Science-Based Program for Parents
- 圖書類型:家教育兒
- 作者:Yaara Shimshoni, Eli R. Lebowitz
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出 版 社:Oxford University Press
代理公司:ANA/Jessica Wu
頁 數(shù):328頁
出版時(shí)間:2026年7月
代理地區(qū):中國(guó)大陸、臺(tái)灣
審讀資料:電子稿
- 聯(lián)系人:Rights
瀏覽次數(shù):824

內(nèi)容簡(jiǎn)介
一本實(shí)用的、富有同情心的指南,幫助挑食孩子的父母,讓孩子的飲食更加多樣。
嚴(yán)重的挑食和回避型/限制性食物攝入障礙(Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder,ARFID)會(huì)使每頓飯都變成一個(gè)充滿壓力的戰(zhàn)場(chǎng),并對(duì)兒童的成長(zhǎng)和健康、社會(huì)和情感發(fā)展以及家庭關(guān)系和功能產(chǎn)生負(fù)面影響。
《擺脫挑食》提供了家長(zhǎng)和照顧者需要知曉的重要信息,幫助他們更好地理解和幫助挑食的孩子。書中解釋了出于愛和關(guān)心的限制性飲食安排,如何在無意中助長(zhǎng)了挑食的習(xí)慣。本書也將介紹SPACE-ARFID,一種基于父母的兒童飲食問題心理治...
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一本實(shí)用的、富有同情心的指南,幫助挑食孩子的父母,讓孩子的飲食更加多樣。
嚴(yán)重的挑食和回避型/限制性食物攝入障礙(Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder,ARFID)會(huì)使每頓飯都變成一個(gè)充滿壓力的戰(zhàn)場(chǎng),并對(duì)兒童的成長(zhǎng)和健康、社會(huì)和情感發(fā)展以及家庭關(guān)系和功能產(chǎn)生負(fù)面影響。
《擺脫挑食》提供了家長(zhǎng)和照顧者需要知曉的重要信息,幫助他們更好地理解和幫助挑食的孩子。書中解釋了出于愛和關(guān)心的限制性飲食安排,如何在無意中助長(zhǎng)了挑食的習(xí)慣。本書也將介紹SPACE-ARFID,一種基于父母的兒童飲食問題心理治療方法。這個(gè)療法是經(jīng)過實(shí)證研究檢驗(yàn)的兒童焦慮支持性教養(yǎng)(SPACE)療法的改進(jìn)版本,旨在使父母能夠協(xié)助他們的孩子。這本關(guān)于SPACE-ARFID療法的指南將分步詳細(xì)介紹其具體內(nèi)容,父母將學(xué)習(xí)識(shí)別和改變限制性的飲食習(xí)慣,恢復(fù)規(guī)律的用餐時(shí)間,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),同時(shí)不對(duì)孩子提出任何要求。
通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例、實(shí)用的工作表和練習(xí),家長(zhǎng)們將學(xué)習(xí)如何積極應(yīng)對(duì)孩子的限制性飲食習(xí)慣,適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c,并慶祝前進(jìn)的每一步。
《擺脫挑食:給父母?jìng)兊目茖W(xué)指南》
序言
第一章:了解兒童限制性食物攝入
第二章:限制性食物攝入的治療
第三章:當(dāng)限制性食物攝入的孩子的父母
第四章:無結(jié)構(gòu)飲食到結(jié)構(gòu)飲食
第五章:什么是SPACE-ARFID療法?
第六章:建立基線:飲食、靈活性和影響
第七章:減輕與飲食相關(guān)的壓力
第八章:支持性的回應(yīng)
第九章:安排飲食
第十章:選擇減少飲食
第十一章:制定減少飲食的計(jì)劃
第十二章:準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)——你的計(jì)劃的壓力測(cè)試
第十三章:讓孩子知道你的計(jì)劃
第十四章:從計(jì)劃到行動(dòng)
第十五章:一起享受快樂
第十六章:慶祝進(jìn)步,展望未來
工作表
補(bǔ)充資源
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#212 in Self-Help for Eating Disorders & Body Image Issues (Books)
賣點(diǎn):
? 將關(guān)于限制性食物攝入障礙的科學(xué)知識(shí)與便于父母遵循的分步計(jì)劃相結(jié)合。
? 使父母能夠擴(kuò)大孩子的食譜,即使孩子沒有動(dòng)力,也能緩解限制性食物攝入障礙。
? 語言清晰、富有同情心,附有相關(guān)案例。
? 包含對(duì)應(yīng)工作表,幫助家長(zhǎng)應(yīng)用他們所學(xué)到的知識(shí),反思他們的進(jìn)步,并堅(jiān)持參與。
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